Le prove INVALSI CBT
In
base all’art. 7, c. 1 del D. Lgs. 62/2017 le prove INVALSI:
– sono
censuarie, ossia sono rivolte a tutti gli allievi della III secondaria di primo
grado
– riguardano
tre ambiti disciplinari: Italiano, Matematica e Inglese
– si
compongono per ogni allievo di domande estratte da un ampio repertorio di
quesiti (banca di item) e variano
pertanto da studente a studente, mantenendo per ciascuna forma uguale
difficoltà e struttura
– sono
computer based (CBT) e si svolgono mediante utilizzo di computer connessi alla
rete internet in un arco temporale (finestra di somministrazione),
assegnato alla scuola da INVALSI tra l’1 aprile 2019 e il 18 aprile 2019;
Durata
delle prove:
Prova di comprensione del testo scritto (reading): 45 minuti; prova di comprensione del testo orale (listening): circa 30 minuti. La durata della prova di Inglese-listening può
variare di alcuni minuti in più o in meno in ragione della durata dei cinque
file audio di cui la prova si compone.
Per
gli allievi disabili e DSA può essere previsto un tempo aggiuntivo di 15 minuti
per ciascuna prova (Inglese-reading, Inglese-listening).
La prova INVALSI d’Inglese si compone di
due parti:
Parte 1: comprensione della lettura (reading).
Durata:
45 minuti: 3‐4 compiti (task) di livello A1 e 3‐4 compiti (task) di livello A2.
Ogni
task è formato:
·
[livello
A1] da un testo della lunghezza massima di 110 parole al quale sono associate
domande di comprensione (da un minimo di 3 a un massimo di 8),
·
[livello
A2] da un testo della lunghezza massima di 220 parole al quale sono associate
domande di comprensione (da un minimo di 3 a un massimo di 8).
Tipologia
di lettura:
·
lettura
veloce selettiva (quick selective reading) per cogliere significato globale/
informazioni specifiche (livello A1 e A2),
·
lettura
attenta (careful reading) per comprendere le idee principali (livello A1 e A2).
Tipologia
di testi: testi autentici, continui e discontinui, riconducibili ai descrittori
di lettura del QCER per il livello A1 e A2 con contenuti familiari per allievi
di III secondaria di primo grado.
Tipologia
di domande: a risposta multipla, a risposta aperta breve (massimo 4 parole), a
risposta Vero/Falso/Non Dato (True/False/Not Given), a collegamento (matching);
Parte 2: comprensione dell’ascolto (listening).
Durata: 30 minuti con 3‐4 compiti (task) di livello A1 e 3‐4 compiti (task) di livello A2.
Ogni
task è formato da un brano in Inglese (livello A1 o livello A2 del QCER) della
durata massima di 2 minuti con domande di comprensione (da un minimo di 3 a un
massimo di 8) alle quali l’allievo deve rispondere sul proprio computer.
Tipologia
di ascolto:
· ascolto
veloce selettivo (quick selective listening) per cogliere significato
globale/informazioni specifiche (livello A1 e A2),
·
ascolto
attento (careful listening) per comprendere le idee principali (livello A1 e
A2).
Tipologia
di brani per l’ascolto: brani autentici, riconducibili ai descrittori di
ascolto del QCER per il livello A1 e A2 con contenuti familiari per allievi di
III secondaria di primo grado.
Tipologia
di domande: a risposta multipla, a risposta aperta breve (massimo 4 parole), a
collegamento (matching).
Ogni
task è preceduto da specifiche istruzioni, che presentano le seguenti
caratteristiche:
–
sono scritte in Inglese e formulate con una terminologia e una modalità
corrispondente al livello A1 del QCER;
–
standardizzate: ogni tipologia di task, sia di reading sia di listening, è
accompagnata da istruzioni che hanno sempre la stessa formulazione, resa
disponibile sul sito dell’INVALSI insieme alla pubblicazione degli esempi
(sample) per ogni tipo di task.
La prova di ascolto (listening)
Durante
la pausa dopo la prova di reading, il responsabile del funzionamento dei computer,
in collaborazione con il docente responsabile della somministrazione, si
accerta che in ogni postazione sia presente l’audio‐cuffia e pochi minuti prima del
termine della pausa distribuisce le credenziali per l’accesso alla parte di
listening.
Terminata
la pausa tra la parte 1 e la parte 2, la parte di listening si svolge nel
seguente modo:
– il
docente responsabile della somministrazione comunica agli allievi di indossare
le audio‐cuffie;
–
gli allievi inseriscono le proprie credenziali per accedere alla parte di
listening;
–
gli allievi svolgono la parte di listening secondo le istruzioni che sentono in
audio‐cuffia
e secondo le indicazioni che leggono sullo schermo.
La
parte di listening è così strutturata:
·
avvio
task 1,
·
istruzioni
in Inglese per il task 1 (l’allievo ascolta e contestualmente legge le
istruzioni),
·
pausa
di 20 secondi per permettere all’allievo di visionare le domande del task 1,
·
primo
ascolto del sound file del task 1,
·
breve
pausa tecnica di 5 secondi,
·
secondo
ascolto del sound file del task 1,
·
pausa
di 20 secondi per il completamento e la verifica da parte dell’allievo delle
risposte fornite
·
avvio
task 2,
·
istruzioni
in Inglese per il task 2 (l’allievo ascolta e contestualmente legge le
istruzioni),
·
pausa
di 20 secondi per permettere all’allievo di visionare le domande del task 2,
·
primo
ascolto del sound file del task 2,
·
breve
pausa tecnica di 5 secondi,
·
secondo
ascolto del sound file del task 2,
·
pausa
di 20 secondi per il completamento e la verifica da parte dell’allievo delle
risposte fornite e così via per gli altri task
Gli allievi disabili e con DSA
Di
norma gli allievi disabili svolgono
le prove INVALSI, inclusa quella d’Inglese (art. 11, c. 4 del D. Lgs. 62/2017 e
nota MIUR 1865 del 10.10.2017).
Se
previsto dal PEI, possono essere adottate:
–
misure compensative:
·
tempo
aggiuntivo (fino a 15 min. per la prova di reading e un terzo ascolto per la
prova di listening).
–
misure dispensative:
·
dall’intera
prova,
·
da
una delle due parti (reading o listening).
Di
norma gli allievi con DSA svolgono
le prove INVALSI, inclusa quella d’Inglese (art. 11, c. 4 del D. Lgs. 62/2017 e
nota MIUR 1865 del 10.10.2017).
Se previsto dal PDP, possono essere adottate:
- misure compensative:
o
tempo
aggiuntivo (fino a 15 min. per la prova di reading e un terzo ascolto per la
prova di listening);
–
misure dispensative:
o
dall’intera
prova,
o
da
una delle due parti (reading o listening).
Simulazioni online per esercitazioni:
Testi acquistabili in libreria per esercitazioni con espansioni online:
- Monica Verzotto, Successful INVALSI. Inglese. Quaderno di allenamento alla Prova Nazionale di inglese. Pearson Longman editore, codice 9788883394867.
- Antonio Cecchi, Annarita De Chiara,
Invalsi Time. Trinity Whitebridge editore, codice 978-88-99673-30-7
